Фрагмент книги М.А. Пинской

Фрагмент книги М.А. Пинской

«Формирующее оценивание: оценивание в классе»[2]

«Рубрики - это метод описания оценочных критериев, которые опираются на ожидаемые учебные результаты и заслуги учеников. Обычно их употребляют при письменном оценивании и устных презентациях. Но они могут применяться для оценивания всех форм учебных достижений. Любая рубрика содержит набор оценочных критериев и соответственных им баллов. При использовании в Фрагмент книги М.А. Пинской классе рубрики обеспечивают беспристрастный наружный эталон, с которым сравниваются разные заслуги различных учеников.

Рубрики применимы к разным формам оценивания: недлинные письменные пробы, эссе, выставка плакатов, устные презентации, листы исследовательских работ, недельные домашние задания, карты понятий. Любая рубрика полностью уникальна, но главные аспекты в разных рубриках почти во всем Фрагмент книги М.А. Пинской сходны. К примеру, рубрики для письменных заданий имеют одни и те же аспекты применимого стиля и грамматики; ответы должны соотноситься с вопросом, а аргументы должны быть логичными и поочередными, и напротив. Рубрика, составленная для оценивания представления плаката, может включать проверочный лист, который служит ученикам управлением к формированию всех разделов плаката Фрагмент книги М.А. Пинской. Каждый компонент плаката получает дополнительный аспект для оценки. К примеру: является ли заголовок плаката информативным, содержит ли он ключевики?

Оценивание – это обучение. И педагоги, и ученики выигрывают, получая значимую информацию о достижении поставленных учебных целей. Рубрики позволяют педагогам установить для учеников верно определенные эталоны, обеспечить их управлением, направляющим к Фрагмент книги М.А. Пинской достижению этих эталонов, и упрощают оценивание развернутых письменных и устных ответов. Рубрики как вид оборотной связи предоставляют педагогу информацию, интерпретируя которую, он обоснованно воспринимает решения, касающиеся учебной деятельности учеников либо собственного преподавания, подобно тому, как преподаватель интерпретирует и оценивает данные, проводя естественнонаучное исследование» (стр 89).

Документ 2

Формы дизайна критериальных рубрик Фрагмент книги М.А. Пинской для оценки реферата

Вариант 1. Критериальная рубрика для оценивания реферата

(Заир-Бек Е.С.)

Оценка «отлично»:

- аналитичность стиля и подхода, критичность представлений и интерпретаций;

- обмысленный отбор данных и источников, квалифицирован­ные ссылки на использованную литературу;

- всестороннее раскрытие поставленных целей изадач, полное соответствие теме;

- ясная постановка и успешное достижение целей;

- логическая связность Фрагмент книги М.А. Пинской и цельность работы, ясные и отлично обоснованные выводы;

- работа написана хорошо.

Оценка «хорошо»

- стиль и подход — пояснительные, с элементами критичной интерпретации;

- данные и источники подобраны отлично, факты употребляются верно;

- цели и задачки раскрыты, работа в главном соответствует те­ме;

- цели ясны, реалистичны и адекватны теме;

- работа довольно связная и Фрагмент книги М.А. Пинской цельная, поочередно обос­новывает предлагаемый вывод;

- текст написан хорошо.

Оценка «удовлетворительно»

- достаточное осознание материала, поверхностных либо неаде­кватных суждений мало;

- стиль изложения быстрее описательный либо рекомендательный, чем аналитический;

- база источников достаточна;

- видно рвение создателя к целостности работы и обоснован­ности выводов;

- случаи неадекватного теме использования языка редки

Оценка «неудовлетворительно»

- недостающее осознание Фрагмент книги М.А. Пинской фактов и заморочек, есть неадекват­ный теме материал;

- литература подобрана плохо, самостоятельность в подборе недостаточна;

- по объему либо по качеству работа не соответствует уровню программки;

- цели реалистичны, но несколько ограничены;

- отдельные части работы связаны меж собой, но в логиче­ское целое с ясными выводами не складываются;

- работа изложена Фрагмент книги М.А. Пинской неадекватным дилемме языком, безграмот­но.

Вариант 2. Критериальная рубрика для оценивания реферата

(Аверкиева Г.В.)

Аспект Показатель баллы
Соответствие главным требованиям к работам реферативного типа Реферат представляет собой смысловую обработку содержания наибольшего количества печатных и электрических источников 2 балла
Реферат делает свое предназначение (распространения важной научной инфы в очень сжатом виде Фрагмент книги М.А. Пинской) 1 балл
Хорошо обозначена основная неувязка реферата, его актуальность цель и задачки 2 балла
В реферате отражены разные точки зрения по изучаемой дилемме 1 балл
Составители реферата показывают умения рассматривать, синтезировать, обобщать информацию, ассоциировать разные точки зрения, выделять главное, делать выводы 2 балла
В реферате уместно смешиваются исторический контекст и видение современных Фрагмент книги М.А. Пинской тенденций в развитии задачи 1балл
Текст имеет внутреннюю логику. 1 балл
Хорошо изготовлены ссылки, указаны источники инфы 1 балл
Хорошо оформлен перечень литературы 1 балл
Трудозатратность Количество и качество инфы, исполь­зованной при написании работы 2 балла
Объем и полнота представленных материалов 1 балл
Количество источников, использованных создателем 1 балл
Степень творчества Самостоятельность 3 балла
Оригинальность Фрагмент книги М.А. Пинской выполнения работы 1 балл
Умение разглядеть делему с нестандартной точки зрения 1 балл
Качество дизайна Грамотность дизайна титульного листа 1 балл
Культура дизайна (наличие одного шрифта, полей, интервалов, отступов) 1 балл
ВСЕГО

Вариант 3. Критериальная рубрика для оценивания реферата

(Аверкиева Г.В.)

Нет результатов (о баллов) Выполнено на наименьшем уровне (1 балл) Выполнено отлично (2 балла) Выполнено потрясающе (3 балла)
Требования Фрагмент книги М.А. Пинской Реферат соответствует нужным требованиям к написанию реферата
Трудозатратность Соотношение издержек труда на объем работы
Творчество Реферат отличается творческим подходом к структурированию и содержательному заполнению
Оформление Реферат верно оформлен

Вариант 4. Критериальная рубрика для оценивания реферата

(Аверкиева Г.В.)

Уровень Аспекты
- новизна содержания реферата (актуальность препядствия и те­мы, новизна и самостоятельность Фрагмент книги М.А. Пинской в постановке трудности и др.), - степень раскрытия сути трудности, - обоснованность выбора источников, - соблюдение требований коформлению.
Наивысший уровень «отлично» Реферат соответствует всем аспектам
Приемлемый уровень «хорошо» Реферат соответствует большинству критериев
Уровень ниже нужного «удовлетворительно» Реферат соответствует наименьшему количеству критериев
Уровень вполне несоответствующий необходимому «неудовлетворительно» Реферат не соответствует большинству критериев

Вариант Фрагмент книги М.А. Пинской 5. Критериальная рубрика для оценивания реферата

(Аверкиева Г.В.)

Уровень Познание/осознание Умение/Применение Отношение
«отлично» - знает все главные требования к содержанию и структуре реферата, - знает все главные требования к оформлению перечня литературы, - знает все главные требования к оформлению сносок - на продвинутом уровне анализирует, синтезирует, обобщает информацию, выделяет главное Фрагмент книги М.А. Пинской, делает выводы, - оформляет реферат в согласовании со всеми необходимыми требованиями, - умеет разглядеть делему с нестандартной точки зрения - показывает энтузиазм к выполнению данного вида работы, - стремиться отменно выполнить работу, - желает продолжить работу над темой реферата
«хорошо» - знает главные требования к содержанию и структуре реферата, - знает главные требования к оформлению Фрагмент книги М.А. Пинской перечня литературы, - знает главные требования к оформлению сносок - на базисном уровне анализирует, синтезирует, обобщает информацию, выделяет главное, делает выводы, - оформляет реферат в согласовании с большинством главных требований, - затрудняется в рассмотрении задачи с нестандартной точки зрения - показывает энтузиазм к выполнению данного вида работы, - стремиться отменно выполнить работу, - не испытывает желания Фрагмент книги М.А. Пинской продолжить работу над темой реферата
«удовлетворительно» - знает малое количество требований к содержанию и структуре реферата, - знает малое количество требований к оформлению перечня литературы, - знает малое количество требований к оформлению сносок - на среднем уровне анализирует, синтезирует, обобщает информацию, выделяет главное, делает выводы, - оформляет реферат с нарушением неких требований, - не умеет Фрагмент книги М.А. Пинской рассматривать делему с нестандартной точки зрения - не показывает энтузиазма к выполнению данного вида работы, - не стремиться отменно выполнить работу, - не испытывает желания продолжить работу над темой реферата

Документ 3

Аспекты оценки разных вариантов форм критериальных рубрик


fragen-sie-ihren-freund-ihre-freundin-wohin-er-sie-gehen-will.html
fragment-2-formirovanie-realnih-denezhnih-potokov-po-operacionnoj-i-investicionnoj-deyatelnosti.html
fragment-aerofoto-10-sentyabrya-1941-goda.html